BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Kolektif Psikoloji  - ECPv6.2.8.1//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://kolektifpsikoloji.com
X-WR-CALDESC:Kolektif Psikoloji  için etkinlikler
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Istanbul
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:+03
DTSTART:20240101T000000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Istanbul:20240302T080000
DTEND;TZID=Europe/Istanbul:20240303T170000
DTSTAMP:20260421T234908
CREATED:20240206T141055Z
LAST-MODIFIED:20240213T140400Z
UID:7755-1709366400-1709485200@kolektifpsikoloji.com
SUMMARY:Seans Odasında Yaratıcı Teknikler - Uygulamalı Eğitim-Yüz yüze
DESCRIPTION:Yaratıcılık terapötik sürecin merkezinde yer alır çünkü terapi anın içinde bir deneyimdir. Yaratıcılık hayal kırıklığından veya bir çözüm ihtiyacından doğan bir süreçtir. Terapistlerin ve danışanların hayal kırıklıkları ise “genellikle yaratıcılığın şimşeklerine rehberlik eden gök gürültülü fırtınalardır”(Kottler ve Hecker\, 2002). \nTravmatik geçmişe sahip bireyler\, geçmişte olanlarla şu anda içlerinde olan şey arasında bilinçli bir bağ kuramadıkları sürece\, travma kişilerin bedenlerinde sürmeye devam etmektedir. İçsel algıların ve duyguların üstesinden gelebilmenin ve iyileşebilmesinin yegâne yolu ise kişinin içsel olarak yaşananları algılama\, isimlendirme\, tanımlamasından geçmektedir. Kolk’a göre\, “Özne haline getirilen nesneleştirme süreci (yaratıcı süreç)”\, iyileşmenin ilk adımıdır (Akt. Cantekin\, Atalay\, 2020). \nThomson ve Jaque\, çözülmemiş travma veya kayıp nedeniyle yaratıcılık kısıtlanabildiğini\, TSSB olan bireylerin esneklik kapasitelerini yitirdiklerini öne sürmüştür (Thomson ve Jaque\, 2019). Moreno ise\, ani\, beklenmedik ve potansiyel olarak yaşamı tehdit eden bir olaya yeterli bir tepki verirken ortaya çıkan bu tür bir çöküş ya da felç durumunu\, “spontanlık kaybı” olarak tanımlamıştır (Karp\, 2013; Kellerman\, 2013). \nYaratıcılık\, gerçekleştirdiğimiz\, her eylemin bir parçasıdır ve kendi başına bir eylem içermektedir (Glaveanu\, 2015). Silvia ve Kimbrel\, (2010) araştırmalarına dayanarak motivasyonel bir bakış açısıyla\, depresyonun yaratıcı eylemi engellediğini söylerken\, yaratıcılık eyleme dönük doğasıyla depresyonun durağanlağını içsel kaynaklardan güç alarak hafifletebilir. \nKaygı  bozukluklarında yaratıcılığın azaldığı gözlenmiştir (Silvia ve Kimbrel\, 2010). \nYaratıcılık\, önyargılarımızın\, korkularımızın ve kaygılı benlik görüşlerimizin ötesine geçmemizi sağlar (Richards\, 2010). Bu bağlamda yaratıcılığın\, travmanın kaygı üzerindeki etiyolojik rolünü hafifleten\, koruyucu bir rolü olduğu düşünülmektedir. \nTüm bu bilgiler ışığında\, seans odasında hem terapistin hem de danışanın yaratıcılığının oldukça önemli olduğunu söyleyebiliriz. \nPsikoterapide yaratıcı teknikler\, danışanın depresyon\, kaygı\, somatizasyon ve stres düzeyi hafifleten yeni bir perspektif sağlarken; \nYaratıcı bir terapist ise yaratıcı teknikler sayesinde\, danışanlarının semptomlarını veya yaşanmışlıklarını “şimdi ve burada” deneyimi ile seans odasına taşıyabilecektir.\nBİLGİLENDİRME \n\nUygulamalı Eğitimin amacı nedir?\n\nYaratıcı teknikler direncin aşılması\, farkında olunmayan duygu ve düşüncelerin açığa çıkartılması\, terapist-danışan işbirliğini ve bağlanmasını oluşturma\, travmanın çözümlenmesi gibi pek çok amaca hizmet etmektedir. Uygulamalarla\, spontanitenin ve yaratıcılığın desteklenmesi başlı başına depresyon\, anksiyete\, stres ve somatizasyonda iyileştirici bir etkiye sahip\, bastırılmış çatışmaları gün yüzüne çıkartmayı kolaylaştıran bir araç niteliğindedir. Ayrıca danışanlar tarafından semptomlarının tanınması ve ortaya çıkış amaçlarına dair farkındalık kazanmasını da sağlamaktadır. \nEğitimin amacı; terapistlerin yaratıcı teknikleri kullanarak danışanları ile daha hızlı işbirliğine girmesi\, danışanların bastırılmış duygularının açığa çıkartılması\, çatışmaların çözümlenmesi için uygun yöntemlerin seçimini ve uygulamasını hedefler. \nUygulayıcıların\, terapistin spontanitesini de arttıran eğitim programı tekniklerin farklı örnekler üzerinde nasıl uygulanacağına dair detaylı uygulamaları içermektedir. Teknikleri bilen veya uygulayan uzmanlar için ise uygulama esnekliği kazanılması hedeflenmiştir. \n\nEyleme dönük teknikler ve dışavurumcu teknikleri kapsayan Seans Odasında Yaratıcılık Uygulamalı Eğitim Programın tüm içerik hakları Kolektif Psikoloji’ ye aittir.\nUygulamalı Eğitime kimler katılabilir?\n\nAlanında herhangi bir ekolün eğitim sürecinden geçmekte olan veya tamamlamış “Psikoterapistler\, Klinik Psikologlar\, Psikologlar\, bireyler ve gruplarla çalışan psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü mezunları”\, programa katılabilirler. \nÖzellikle Şema Terapi\, Geştalt Terapi\, Bütüncül Terapi\, ACT\, BDT ve Diyalektik Davranışçı Terapi ve grup terapileri ile çalışan  uzmanların  4 teknikle farklı uygulama biçimlerini öğrenerek becerilerini geliştirmelerinin uygulama esnekliği açısından önemli olduğu düşünülmektedir. \nLisansı Psikoloji veya PDR olmayan uzmanlar çalışmaya kabul edilmeyecektir. \nSüpervizyon eşliğinde danışan gören Klinik Psikoloji yüksek lisans öğrencileri  programa katılabilirler. \n\nEğitime katılım için sertifika verilir mi?\n\nAlanda\, sadece uzun soluklu ve bir terapi ekolünü kapsayan eğitimler için sertifikalandırma yapılmasının etik olduğunu düşünmekteyiz. Bu sebeple programa katılım sağlayan meslektaşlarımıza sadece “Seans Odasında Yaratıcı Tekniklerin Kullanımı-  Uygulamalı Eğitim Katılım Belgesi” verilecektir. \n\nEğitim nerede ve ne zaman gerçekleşecektir?\n\nÇalışmalar yüz yüze gerçekleşecektir. \nAdres: Atatürk Mahallesi\, Sülün Cad. No:21 D:5 Ataşehir \nTelefon: 0216 999 07 17 \nEğitim tarihleri: \n\n2 Mart Cumartesi Saat: 11.00-17.00\n3 Mart  Pazar Saat: 11.00- 17.00\n\nEğitim Ücreti ne kadardır?\n12 saatlik uygulamalı eğitim için ücreti 4000 TL‘dir. \nKontenjanın dolması durumunda kayıt yaptıran üyeler yeni oluşturabilecek bir eğitim grubu için bilgilendirileceklerdir. \nİptal ve iade koşulları \nKolektif Psikoloji eğitimin iptali hakkını saklı tutar. Eğitimin iptali durumunda tüm katılımcılara eğitim ücretinin tamamı iade yapılacaktır. \nKayıt Formu İçin Linke tıklayınız \nhttps://forms.gle/mH6wkFo7cUp2pZ6MA \n \nEğitimin İçeriği \n\nSembollerin ve Objelerin Kullanımı (2 saat)\n\n\nSeans odasında objelerin yeri\, kullanım amacı ve kullanım şekli nedir?\nObjeleri kullanarak duyguların dışavurumu nasıl gerçekleşir.\nObje seçimlerinin yansıttığı içsel dinamiklerimizi nasıl okuruz?\nBen ve obje arasındaki kanalları tanıma ve tanımlama\nObjeleri kullanarak yapılan 6 ayrı uygulama yöntemi ve analizleri\nGeribildirim ve süreç değerlendirmesi\n\n\nÇift Sandalye ve Çoklu Sandalye Çalışmaları ile Role Play Teknikleri (3 saat)\n\n\nRol çalışmalarının danışana katkıları nelerdir?\nRol Kuramı\, Anda kalma\, rol esnekliği ve rol geçişleri hakkında bilgilendirme\nSeans odasında olmayan 3. Kişiyi seans odasına getirebilme uygulamaları ve analizleri\nVedalar ve tamamlanmamış yaslarla çalışma\nFarklı rollerden kendine ve diğerlerine bakabilme teknikleri\nEş duyum ve dışgözlemci rollerinin pekiştirilmesi uygulaması\nBoş sandalye\, içsel konuşma ve modlar üzerinden farklı örnekler ve değerlendirmeleri\n\n\nİmgelemin Psikodramatik Kullanımları (2 saat)\n\n\nİmgelemin kullanılma amacı nedir?\nİmgelem çalışmaları hangi durumlarda ve şartlarda kullanılmalıdır\, hangi durumlarda asla kullanılmamalıdır.\nİmgelem uygulamaları ve uygulamaya dair paylaşımların yapılması\nİmgelem çalışmasının danışana katkıları nelerdir?\nİmgelemin tamamlanmamış işlerde kullanımı\nİmgelemin telafilerde kullanımı\nİmgelemin yeni anı yaratmada kullanımı\nDeneyimsel çalışmalar yapıyoruz\nİmgelemin travmalarda kullanımı hakkında bilgilendirme\n\n\nDışavurumcu Sanat Tekniklerinin Kullanımı (3 saat)\n\n\nFarklı sanat becerilerinin danışana katkısı nedir?\nSanat becerileri geliştirilebilir mi?\nYaratıcı ürün nedir ve nasıl oluşur?\nDuyguların farklı tekniklerle dışa vurumu üzerine uygulama çalışmaları\nDışavurumcu tekniklerin terapistin elini güçlendiren yönleri nelerdir?\nDışavurumcu tekniklerin terapiye ve danışana katkıları nelerdir ?\nDışavurumcu uygulamalarda farklı materyallerin kullanımı\nSanat ve müziğin kullanımı\nFarklı yönergelerde duyguları somutlaştırma becerileri kazanıyoruz.\n\n\nSosyal Atom- Rol Atomu\,  Duygu Atomu Çalışmaları (2 saat)\n\n\nSosyal Atom Nedir?\nSosyal atom\, aile atomu\, ilişki atomu\, duygu atomu çalışmalarının amacı nedir?\nNe zaman ve nerelerde kullanılır?\nHangi danışanlarla ve hangi durumlarda atom çalışmaları yapılabilir.\nBu çalışmaların terapiye ve danışana katkıları nelerdir?\nFarklı uygulama biçimlerini deneyimliyoruz\nUygulamalar sonrasında yorum ve paylaşımları nasıl yapacağımızı öğreniyoruz.
URL:https://kolektifpsikoloji.com/etkinlik-egitim/seans-odasinda-yaratici-teknikler-uygulamali-egitim-yuz-yuze-2/
CATEGORIES:Eğitim,Mesleğe Hazırlık Seminerleri,Psikodrama,Psikolog Eğitimleri,Seminer,Uzmanlara Yönelik,yetişkin
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://kolektifpsikoloji.com/wp-content/uploads/2024/02/Seans-Odasinda-Yaraticilik-Post-12-e1707833031978.png
END:VEVENT
END:VCALENDAR